“双减”落地之后，素质教育的热度开始加大，多数头部教培机构宣布向素质教育方向转型。随之而来的，还有跟素质教育相关的配套政策的相继推出。以体育教育为例，近期包括山东、陕西、浙江在内的多个省份发布加强体育教育的相关意见。
山东省发布意见提出，将在全省大中小学校设置体育教练员专业技术岗位；陕西省也同样提出设置教练员岗位，并就加强学校体育工作、积极完善青少年体育赛事体系、加强体育传统特色学校建设等多方面提出具体举措；浙江省则在下发的征求意见稿中提到，拟逐步提高体育考试分值，并要求严格落实小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周2课时的体育课。
政策对体育课程加大指导力度，但需要关注的是，在执行层面，开始不断有新的问题冒出：体育教师师资不足、课程安排缺乏系统性、竞技类体育考核的公平客观性等等。
校内体育课程开展的“难”
“体育课的时间中小学一节40（或45）分钟，每节课应该包括10分钟左右的基本运动技能、20分钟左右结构化运动技能训练及组织对抗性比赛和放松拉伸等。”此前6月30日，教育部办公厅印发的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》通知中，对体育课进行了这样的结构性要求。
但是，“怎么教”“怎么练”的问题有些棘手。上海创屹科技有限公司（Future Mind）首席执行官张海波说，近期来向公司提需求的学校非常多，面对政策，执行层面会有些不知所措。主要原因在于一是体育老师有限，二是能够安排的体育课程内容有限。
创屹科技（Future Mind）首席执行官 张海波
“之前的体育课多是老师带着学生跑跑步、跳跳绳、做做仰卧起坐之类的，但是要开展包括乒乓球、网球等隔网类体育以及篮球、足球等的对抗类体育在内的体育教育，实际面临一些困难。”张海波告说，一对三十的体育授课模式，孩子们吸收不到太多的体育知识、体育技巧。
本身在教育领域，沉淀下来的体育老师人数有限，而且在教学上，一对五或是一对十的模式才有可能在课时有限的时间内教授竞技类的技巧。因此，从这个角度而言，体育老师的需求量是学科类老师的3-5倍。但是，供给和需求之间明显的错位，业内人士指出，这正是行业正在面临的巨大问题。
如何解决师资不足的问题？技术给出了一定的答案。上海创屹科技有限公司（FutureMind）是一家致力于体育科技产品研发的公司。在乒乓球运动领域，创屹科技（Future Mind）推出了陪练机器人与发球机器人两大类、多型号的产品。目前已在中国乒乓球学院投入使用，颠覆了专业运动员的传统教学与训练模式。
在乒乓球教学方面，这套发球、陪练机器人设备能够发挥颇为重要的作用。张海波介绍，设备不仅仅是一台发球机，其中还包括一整套替代人力的教学系统，有视频介绍、课程规划、数据反馈、结果评估等，等于一台设备完成了一位老师90%以上的工作。这样在一对三十的课堂上，老师才能腾挪出足够的精力真正去教授、纠正学生们的乒乓球动作和技巧。
这一系统的逐步优化是一个颇有意思的过程。首先，设备研发伊始，需要对乒乓球训练场场景有足够深入的理解。创屹科技（Future Mind）发现，乒乓球陪练不仅仅是发球这么简单，需要有三个教练，一负责发球，二负责纠正动作，三是定量记录球员接球、失球的具体情况。发球和记录，机器人系统可以帮助完成，即通过视觉记录系统可以准确地记录球员数据，进而系统分析得出该球员的动作偏好与薄弱点。而纠正动作和与学员的沟通仍然需要教练来完成，但教练能够依据系统提供的数据给出更具针对性的指导。
创屹科技（Future Mind）最开始是为乒乓球俱乐部研发、定制了这套系统，开发目的是帮助俱乐部替代人工、提升训练效率。但如果只单单将这套设备引进至学校的体育课堂，帮助完成基本的体育教学还远远不够，更为重要的是，机器设备能够在更多场景下满足学生们的练习需求，从而将学生们在有限的课程内练就的参差不齐的乒乓球水平，通过课后的弥补，更大限度地拉平。
张海波介绍，学生们的对于乒乓球的感兴趣程度是不同的，课堂上的学习进度也不同，因此设备能够在体育课、活动课、课间、课后多个时间段满足学生们的训练需求，此外校外俱乐部、家庭训练等多个场景中都可以有设备的介入。更重要的是，在系统中，学生的训练数据会被记录下来，因此训练时长、效果都可以得到定量的评估。由此，碎片化的训练时间被统筹起来以后，乒乓球的教育效果能够得到闭环式的呈现。
此外，这套系统基于数据积累获得的课程体系以及评估效果还能为学校体育教育的课程设置、考核方法提供了有意义的参考。
科技需要创造价值
创屹科技（Future Mind）切入到乒乓球机器人的赛道源于两点。张海波介绍，一是公司希望机器人不仅要替代人类的工作，更为重要的是要创造价值；二是对国内体育产业的坚定看好。
张海波介绍，他们不希望机器人设备仅仅是一个被当作噱头、吸引眼球的短期商业设备，他们希望机器人能够完成专家级的工作内容，持续为客户创造价值，这是切入乒乓球场景的底层商业逻辑。
再者，是体育产业面临的巨大机遇。当前，从东京奥运会中全民的热议与关注，到国务院印发《全民健身计划（2021-2025）》，种种迹象在表明，体育产业正站在不错的发展节点之上。
与体育相关的工作岗位的热度也在提升。智联招聘近日发布《2021教培行业人才市场分析报告》，在原教培行业从业者希望转型的行业中，体育跻身前十名。
但在这其中，从业者的现状仍然需要清醒的认识。前程无忧发布的《2021上半年度体育产业人才供需简报》中，今年以来，51job.com上的体育产业有效发布职位超过7.7万条，平均薪酬集中在6-8千元，占比37.1％，其次是0.8-1万元和1-1.5万元，分别占比30.0％和27.2％。
因此，体育产业的发展仍然还是回到了““先有鸡还是先有蛋”的哲学问题上来，产业发展需要人才，产业足够繁盛才能吸引人才。因此，创屹科技（Future Mind）的落点就放在了帮助产业培养人才上。并且，落点还同时放在了科技助力的手段上。
有教育行业内的投资人曾指出，过去，以学科教育为主的校外培训，各家在营销大战上抢夺生源，营销驱动下的日子过得都比较好，因此技术并没有被广泛关注，而当下，技术驱动效率的提升，客单价的降低才是符合商业逻辑的。放在素质教育领域亦然，正如张海波所言，比如，技术辅助体育老师这件事，过去十年都没有解决方案。
但是伴随产业的不断壮大，人才与产业能够形成相互促进的飞轮。《全民健身计划（2021-2025年）》提出，到2025年,全民健身公共服务体系更加完善，带动全国体育产业总规模达到5万亿元。由此，体育教育也会迎来更大的发展红利。
作为体育教育行业一员的创屹科技（Future Mind），接下来还需要面对的问题是：行业竞争正在加剧。当下，各大学科类教培机构纷纷宣布转型，带动体育培训的火热。对此，张海波表示，他们希望能有更多的“玩家”进入这个赛道，大家共同把蛋糕做大，希望有更多的资金、更大的关注度来进入这个行业，帮助产业创造价值。这与创屹科技（Future Mind）的初心有关，“我们希望能够为行业输出方案，创造社会价值，创造社会效益。”张海波这样说到。
叶心冉/文
